数智赋能书写教育 共启规范育人新篇

  2026年1月6日下午，苏州大学基础教育研究院规范汉字书写教育项目学校工作交流会在木渎实验小学顺利举办。本次交流会以提升区域学生汉字书写规范水平、推动书写教育创新发展为核心，汇聚多方教育力量，共探数智时代书写教育新路径。苏州大学基础教育研究院院长陈国安，吴中区教育局基教科科长汤菊春、关工委主任朱洪，苏州大学基础研究院规范汉字书写教育研究所副所长许建刚，木渎实验小学党总支书记夏静、校长马天怡及各兄弟学校教师代表出席本次活动。

  活动伊始，AI平台项目负责人郭浩老师对书写教育AI平台进行专业解读，详细介绍了平台教学、练习、测评、梳理与矫正五大核心功能。其中梳理与矫正模块可自动生成学情报告和靶向练习，独创的“格印书写”技术，能通过行为与认知双重定格引导学生形成肌肉记忆，从根源上改善书写习惯，提升书写规范性，为书写教育的智能化、精准化发展提供了技术支撑。

  在经验交流环节，各学校教师代表结合本校教学实践，分享规范汉字书写教育的实施路径、成效亮点与实践困惑，现场交流氛围热烈浓厚。木渎实验小学张红斌老师从聚焦目标、落实常规、特色作业、多元活动四个维度，介绍了学校的书写教育实践经验。学校保障专属书写课时，营造静心书写氛围，通过星级评比、作品展示等激励方式，搭配分层特色作业，开展书法比赛、书写展演、亲子共写等多样活动，有效提升学生书写素养，其可推广的教学模式为区域书写教育发展提供了有益借鉴。郭巷实验小学教师代表分享了AI平台的应用成效，指出平台有效解决了传统教学练习材料冗余、效率低下的问题，智能分析功能为学生提供专业书写建议，切实增强了学生的书写自信。

  叶圣陶实验小学强调正确坐姿握笔、书写反思、规律练习及家校协同对培养书写习惯的关键作用；宝带实验小学肯定了AI平台与教材内容的高度同步性，并提出深化AI智慧融入写字教学的思考；金山实验小学分享了儿歌口诀辅助教学、二维码搭建家校互动平台的做法，同时提出如何持续激发书写兴趣、巩固家校共育长效机制的困惑；姑苏实验小学依托习字册构建家校生三位一体支持体系，夯实学生书写基础；溪秀实验小学则从强化教师备课、提升教学能力入手保障教学质量，通过书写大赛、线上“书写小达人”活动推动师生书写能力同步发展。各校的分享各有特色、干货满满，为彼此的书写教育工作提供了新思路、新方法。

  交流会现场还举行了授牌仪式，陈国安院长与汤菊春科长共同为木渎实验小学授予“规范汉字书写教育基地学校”奖牌，表彰学校在规范汉字书写教育工作中取得的突出成果。

  汤菊春科长对木渎实验小学在区域书写教育中发挥的示范引领作用给予高度评价，同时鼓励各试点学校进一步深化AI平台的教学应用，积极探索书写教育创新模式，携手推动区域书写教育质量迈上新台阶。陈国安院长在总结中强调，规范汉字书写是文化传承与学生成长发展的重要根基，书写教育需以科学规范为核心，依托系统方法夯实学生书写基础。他指出，专业师资与智能技术的结合，有效破解了低年级笔画规范、结构把控等教学难点，AI平台的智能分析功能实现了个性化教学路径规划和精准矫正，让因材施教从理念变为现实，为书写教育高效化、精准化发展打造了创新范式，充分彰显了技术赋能教育的巨大潜力。

  一字一世界，一笔一乾坤。此次规范汉字书写教育项目交流会，为区域内各学校搭建了交流学习、互促共进的优质平台，让数智赋能书写教育的理念更加深入人心。未来，各学校将以此次交流会为契机，汲取先进经验，深化数智技术应用，不断探索规范汉字书写教育的新路径、新方法，以字立人、以技赋能，让中华优秀传统文化在笔墨间代代传承，共同开启书写教育发展的崭新纪元。