为进一步增强青少年生命健康关爱工作的针对性和有效性，确保秋季开学工作安全、正常、有序。木渎实验小学开学前后着力推进关爱青少年生命健康“润心”专项行动，切实做好学生的关心关爱工作。

动员组织 周密部署

开学前，学校领导班子召开了专题会议，围绕学生心理危机干预工作，加强学情分析研判，推进“五个一”行动，制定全员导师制工作方案，科学把握课程进度，给学生必要的心理适应期，落实落细各项开学工作举措。

用心引导 心理班会

  9月1日上午，学校各年级组织召开了一次生动活泼的心理健康教育主题班会《新学期 “心”旅程》，引导学生端正学习态度，把握学习规律，帮助孩子从假期状态转入学习状态，适应学校生活，应对学业内容、生活节奏、人际交往等新环境、新变化，调适好学生的开学状态。

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精心排摸 重点关注

   开学伊始，学生可能遭遇一些心理困扰，学校老师从多方面关注学生，在班级里精心排摸，及时发现学生的异常，列为重点对象，完成“一生一案”表格，上报学校心理老师，并且做到每月跟踪记录，为学生健康心理保驾护航。

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润心入户 全员家访

学校老师积极开展家校联系，对班级重点学生进行实地家访，开展一对一师生谈心活动。在家访活动中，老师与学生、家长亲切交谈，了解学生家庭状况、成长环境和学习环境，帮助孩子树立信心，健康快乐成长。暖心的家访，架起亲子沟通和家校沟通的桥梁，彰显教育的温度，也为教师了解学生真实状况，改进和加强学校教育提供了支持。
   下一步，我校将制定“润心”心理课程方案，深入推进全员导师工作，侧重班主任心理工作培训，做到“四会”要求。通过一系列富有特色的心理健康工作，不断增强“润心”行动的针对性和实效性，为我校营造健康成长的良好环境和氛围，引导学生们树立正确的世界观、人生观、价值观，培育积极向上的健康心态。