校园 “拆弹” 记：用爱与智慧点亮成长之路

在校园这片充满生机与希望的土地上，每一天都上演着各种各样的故事，而作为教育工作者的我们，时常需要扮演 “拆弹” 专家的角色，巧妙地化解学生成长过程中遇到的一个个难题，就如同拆除隐藏在他们前行道路上的 “炸弹” 一般，为他们的健康成长保驾护航。

一、“炸弹” 初现

新学期伊始，我满怀热情地迎接新一批学生的到来。在初次见面的课堂上，同学们都充满了好奇与期待，眼神中闪烁着对新知识的渴望。然而，在这群朝气蓬勃的孩子中，我注意到了一个略显特别的身影 —— 小李。他独自坐在教室的后排角落，眼神游离，与周围热烈的氛围显得有些格格不入。

在接下来的几天里，我发现小李总是沉默寡言，很少主动与同学们交流。课堂上，他也常常心不在焉，对于老师的提问要么沉默不语，要么回答得含糊不清。作业完成情况更是不尽人意，字迹潦草，错误百出。这一系列的表现让我意识到，小李身上似乎隐藏着一颗 “炸弹”，如果不及时拆除，可能会影响他的学习和成长。

二、探寻 “炸弹” 根源

为了深入了解小李的情况，我决定先从他的家庭入手。通过与他的家长沟通，我得知小李的父母最近正在闹离婚，家庭氛围十分紧张。父母的争吵和冷战让小李感到无所适从，内心充满了恐惧和不安。他觉得自己被父母忽视了，对学习也逐渐失去了兴趣。

此外，我还从小李的前班主任那里了解到，他在上学期的学习中遇到了一些困难，尤其是数学这门学科，成绩一直不太理想，他逐渐对自己失去了信心，产生了厌学情绪。

了解到这些情况后，我恍然大悟，原来小李身上的这颗 “炸弹” 是由家庭和学习两方面的压力共同引爆的。找到了问题的根源，我便开始思考如何制定 “拆弹” 计划，帮助小李走出困境。

三、“拆弹” 行动

（一）用爱搭建沟通桥梁

1.真诚倾听

我意识到，要想帮助小李，首先要让他感受到老师的关心和尊重。于是，我找了一个合适的时机，单独与小李进行了一次谈话。我轻轻地拍了拍他的肩膀，微笑着说：“小李，老师发现你最近好像有一些心事，能不能和老师说一说呢？” 小李抬起头，有些惊讶地看着我，眼神中闪过一丝犹豫。我继续耐心地说：“别担心，老师只是想帮助你，我们可以像朋友一样聊天。” 在我的鼓励下，小李终于慢慢地打开了心扉，向我倾诉了他内心的烦恼和困惑。我认真地倾听着他的每一句话，不时地点点头，表示理解和认同。

2.温暖关怀

在了解了小李的情况后，我更加关注他的日常生活。每天早上，我都会主动和他打招呼，询问他的睡眠和饮食情况。课堂上，我会用眼神鼓励他积极参与课堂活动，当他有一点点进步时，我会及时给予表扬和肯定。课后，我也会经常找他聊天，关心他的学习进展和生活中的趣事。渐渐地，小李对我不再那么抵触，开始愿意主动和我交流了。

（二）助力学习重建信心

1.制定个性化学习计划

针对小李在学习上遇到的困难，我为他制定了一份个性化的学习计划。我先和数学老师沟通，了解他在数学学习中的薄弱环节，然后根据他的实际情况，为他制定了每天的学习任务和目标。例如，每天安排一定时间进行数学基础知识的复习和巩固，做一些针对性的练习题，并定期进行检查和辅导。

2.组建学习小组

为了让小李更好地融入班级学习氛围，我组织了一个学习小组，让小李和几个成绩较好、性格开朗的同学一起学习。同学们在学习上互相帮助、互相鼓励，小李在这个过程中不仅学到了知识，还收获了友谊。在小组学习中，同学们会耐心地为小李讲解他不懂的问题，鼓励他积极思考，大胆发言。在大家的共同努力下，小李的学习成绩逐渐有了提高，他的自信心也开始慢慢恢复。

（三）家校合作共筑温暖港湾

1.与家长深入沟通

家庭环境对孩子的成长至关重要，为了帮助小李改善家庭氛围，我多次与他的父母进行了深入沟通。我向他们详细介绍了小李在学校的表现以及他内心的感受，强调了家庭和谐对孩子成长的重要性。同时，我也建议他们在处理家庭问题时，要尽量避免在孩子面前争吵，多关心孩子的学习和生活，给予他足够的爱和安全感。

2.组织亲子活动

为了增进小李与父母之间的感情，我组织了一次亲子活动。在活动中，我设计了一些有趣的游戏和互动环节，让小李和他的父母一起参与。通过这些活动，小李和父母之间的距离拉近了，他们的脸上也露出了久违的笑容。活动结束后，我看到小李紧紧地拉着父母的手，那一刻，我知道他心中那颗因家庭问题而引爆的 “炸弹” 正在逐渐被拆除。

四、“拆弹” 成果

经过一段时间的努力，小李的变化令人欣喜。他不再像以前那样沉默寡言，而是变得开朗活泼起来，主动与同学们交流玩耍。课堂上，他也能积极参与课堂讨论，认真听讲，作业完成质量有了很大提高。在最近的一次数学测验中，他取得了明显的进步，这让他对学习充满了信心。

看到小李的转变，我感到无比欣慰。这颗曾经威胁到他成长的 “炸弹”，在我用爱与智慧的精心 “拆除” 下，终于化为了他前进的动力。他就像一只破茧而出的蝴蝶，在阳光下翩翩起舞，展现出属于自己的美丽与自信。

五、反思与启示

通过这次 “拆弹” 经历，我深刻地认识到教育是一项充满挑战但又无比神圣的事业。每一个孩子都是一颗独特的种子，在成长的过程中，他们可能会遇到各种各样的问题和困难，这些问题就如同隐藏在他们身边的 “炸弹”，需要我们教育工作者用心去发现、用爱去化解。

校园里的 “拆弹” 故事还在继续，每一次成功的 “拆弹” 都是一次成长的见证，都是用爱与智慧谱写的教育篇章。在未来的教育工作中，我将继续努力，不断提升自己的 “拆弹” 技能，为更多的学生点亮成长之路，让他们在充满阳光和爱的校园里茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。因为我坚信，每一个孩子都是一颗璀璨的星星，只要我们用心去呵护，用爱去引导，他们一定能在浩瀚的星空中闪耀出最耀眼的光芒。

（本文作者：张嘉怡    获吴中区“教育小故事”评比二等奖