对于美育的理解，不应该是程式化，标准化的，而是需要回归个人温度的。它应该呈现出各自特有的色彩，也更应该深深扎根本土文化里面。

木渎实验小学邀请上海头部美育机构的一线教研教学团队，共同开启跨学科的美育实践项目，本次项目学校以“诗意的色彩”为主题展开，从中国的传统五色系，从一个个妙不可言的色彩名字关联到绝美的诗句：有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的一片繁盛美景，也有“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的绚丽夺目，更有“花褪残红青杏小”的感伤与希冀…

木渎实小的同学，也都很好地通过对色彩语言的深入挖掘和提炼，找到了最适合自己的表达方式，也充分融入了自己的感受与情绪，更付诸了自己的思考。这也是学校老师非常乐于看到的结果。

审美，需要老师引导学生有目的地沉浸到需要的环境中，去听，去看，去感受，去触摸，去品味。本次的共创项目，学生的作品表达是有感受的，是深思熟虑的，是有鲜活生命的。而这，也正是当下美育所需要的。

希望这样的方式能引起大家的共鸣，一起拾起我们的审美，见自己，愈自己。也希望通过这样的方式，让更多的家长认识到美育的多种可能性，一起给孩子创造一个良好的美育浸润的环境，一起保护好他们的温暖与鲜活！更希望将此项目的结果分享给更多的人，让这个美好的故事一直延续......