丹桂迎风蓓蕾开，空水澄鲜一色秋。为了深化理解《2022版数学课程标准》的思想与理念，进一步落实数学课程理念，发展学生数学核心素养，展示交流老师们在计算教学方面的经验，提高教学质量，10月25日，吴中区2022年度小学数学青年教师优质课评比活动在木渎实验小学顺利举办。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，课堂是教学的主阵地，竞赛课堂是教师交流观摩学习的好平台。本次赛课活动共有8位来自不同学校的老师参赛，一起来欣赏他们的课堂风采吧。

舟山实验小学的顾海珊老师利用“笑笑一家去购物”这一情境，以口算整数乘法作为导入，自然引申出0.8×3这一小数乘法算式，继而展开了今天的学习。在探究活动中，同学们积极尝试，集思广益，提出了许多自己的见解。基于众多想法，顾老师引导同学们从“看见”小数乘法，“想到”整数乘法，利用旧知帮助学生确定小数点位置，从而进一步明确算理。整节课开放大气，思维严谨，为深入学习打下了坚实基础。

苏州湾实验小学李英老师基于整数乘法，引导学生列出小数乘法算式，自然地过渡到新课学习中。整节课中，李老师积极引导学生发散思维，利用算法转化、图形结合以及联系生活等多种形式，明确相关算法。在教学的同时能够合理安排练习，使得同学们对新知的认识更上一层楼。整个课堂环节安排有序，内容紧扣，教学自然流畅，充分体现了讲练结合的授课要求。

胥口实验小学王雪老师通过自主探究、方法迁移、梳理提升、拓展延伸教学环节放手让学生自己说理，充分运用转化思想，体会小数乘法和整数乘法的联系，从而引发思考，深刻知识之理。切实将内容讲透、讲活，达到了实实在的教学效果。

木渎实验小学沈超杰深入研究教材，细致分析学情，从计数单位出发，对小数计算教学的算理进行了深度探索。沈老师通过一系列活动丰富了教学方式和课堂内容，给予了学生自主探索的空间。学生自主研究了小数的计算方法，用自己的方法解决了问题。整节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生在动脑、动手、动口中发展了数学思维，锻炼了动手操作能力、语言表达能力和自主学习能力。

石湖实验小学黄雅丽老师《除数是整数的小数除法》课堂中，引导学生自主学习，放手让学生自己去探究除数是整数的小数除法的算理和算法，学生多元表征的展示充分体现了他们对数学知识的理解，课堂教学效果扎实。黄老师以亲和的人格魅力，清晰的课堂框架，吸引了学生。

范仲淹实验小学徐文明老师创设了学生感兴趣的购物情境，激发学生的学习兴趣，在探索三道除数是小数的除法算式的过程中，大胆地将课堂主阵地交给了学生，适当的加以点拨、引导，让学生将新知转化为旧知自主完成本课的教学任务，过程中重激励表扬，巧妙的启发、引导，培养了学生学生的算理能力，由“要学会”变成“我会学”，训练扎实到位。

临湖实验小学吴志翔老师利用简单的实际问题，帮助同学们回顾了整数除法的相关知识，紧接着展开了例题探究。课中，吴老师紧紧围绕例题，在估算、计算、验算的环节中，逐步引导学生思考小数除以整数的算法及要点，进一步培养数学思维，带领同学们将“不能分”的问题转化成“能分”的问题，在计算教学的同时也做到了练习充分。整节课条理清晰，重点突出，学生得到了实足的锻炼和提高。

开发区实验小学张文举老师通过创设开心农场的情境引出除数是小数的除法，借助孩子们以前的经验通过独立思考、小组交流、分一分、算一算等活动，明确小数除法和整数除法是具有一致性的，充分调动学生的学习积极性，声情并茂地给大家展示了极富感染力的一堂课，让核心素养真正落地。

木渎实小的学子们在上课教师的积极引导下，自主学习、合作研究、独立思考，大胆表达，积极展示，充分表现出热爱数学之情和优秀的学习习惯，给老师们留下了深刻的印象。

本次活动，“以赛促学，以赛促优”的理念贯穿始终，老师们互相学习，共同进步，对新课标有了更深对认识，对小学数学课堂教学的有效性起到了积极的推动作用。